「我們嫻熟於為生活作準備，卻不擅長於生活。」── 一行禪師

愛「美」，是人的天性。欣賞美的事物並不是件複雜的事，不需要特別的鑑賞力，或是深厚的背景知識，只需要一雙單純的眼睛和發自內心的感動。我未滿兩歲的外甥女就曾經在傍晚時分仰著頭，用驚嘆的口吻說：「天空的顏色好漂亮喔！」在她的眼裡，這個世界隨時有新鮮的事物，每天都有美好，也都有發現美好帶來的驚喜。

讓每個孩子持續接觸美

2013 年開始推動的「美感細胞＿教科書再造計畫」團隊，對於自己的使命是這樣說的：給我們一本課本，我們給孩子一座美術館。學生時期跟教科書相處的時間是最多的，這即是孩子們生活的一大部分，不同於過去主要考科「借用」美術課的升學掛帥主義，在教導知識的同時，也不斷地把美的思維傳遞給孩子。透過教科書，用沒有城鄉差距、最自然的方式，讓美感細胞滲入每個孩子心中。這樣的美感經驗，也相對提高了學生的學習動機，因為「課本變得不一樣了」，進而喜歡上閱讀與學習。

「美不是一種學科，而是無所不在的耳濡目染。」團隊成員相信，美應該是多元的、無法定義的，可以有各種不同觀點，也沒有標準答案，就像台灣這片土地上包羅了許多不同的文化元素，有充分的差異性和選擇性。在教科書設計上，包含了讓學童自己動手拼貼和操作的部分，源自設計師想著重培養的：想像力與創造力，讓每個人能試著創造出屬於自己的東西；有了懂得欣賞美的眼睛，又有創造美的能力，台灣的街景就有機會變得更美，這也是團隊核心成員最初希望帶來的改變：不只是翻轉教科書，而是整個台灣。
 

創造自己的生活美學

記得曾在雜誌上讀過蔣勳先生的訪談，提及近年來，他在分享美的方式上產生了很大轉變：從深入賞析藝術文學作品，到幫助忙碌的現代人找到生活之美。因為他意識到，無法回到「人的原點」、好好地過生活時，即使將藝術放到我們的面前，也無法產生共鳴與感動。「美」原本就不僅限於殿堂之內，也未必所費不貲，我們每年進入美術館或博物館，到音樂廳或戲劇院欣賞演出的次數，不會超過日常生活的時間比重，那麼，何不試著直接在生活裡創造美？

其實美離我們不遠，整潔乾淨的家居空間、均衡配色的手作便當、樹枝上新發的鮮綠嫩芽、形狀特殊的小石子，只是，我們多久沒有心思緩下腳步去發掘？有些稍縱即逝的美，來不及拍下來放上社群等著被點讚，但是卻能在當下帶給自己一個會心的微笑，這種快樂，才是最純粹的。

讓自己回到原點，靜下心來，找到最自在的生活方式，並且選擇與這種生活相應的物件和服飾，便能營造出專屬自己的美感風格；而當生活不一樣後，想追尋藝術的渴望，也會在心中慢慢萌生。

伊日書屋推薦：

《什麼是繪畫？：我們該如何觀看、如何思索所見之物？》
朱利安．貝爾（Julian Bell）｜典藏藝術家庭出版 ｜2019.06.20

《一個旅人，在西拉雅：遇見台式生活美感》
褚士瑩｜大田出版｜2019.09.12

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